高校思想政治工作簡報〔2023〕年第11期（總第248期）

【高校教師黨建和思想政治工作】編者按：為深入推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，深入貫徹習近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強國的重要論述，深入落實“時代新人鑄魂工程”和“高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)戰(zhàn)略工程”重點任務，研究制定高校教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標準，著力提升高校教師思想政治工作質(zhì)量，思政司在主題教育期間圍繞“高校青年教師思想政治工作重點難點問題”開展專題調(diào)研，為加強典型宣傳，營造狠抓落實的工作氛圍，特開設(shè)專欄，專題介紹各地各高校的經(jīng)驗做法，共同塑造黨建引領(lǐng)“大先生”涵育的良好生態(tài)。

西北大學認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強國的重要論述和總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神，堅持把教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作，系統(tǒng)實施“壯苗計劃”，全方位全過程做好青年人才引領(lǐng)培育、激勵扶持和管理服務，著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

加強組織建設(shè)和制度保障，搭穩(wěn)四梁八柱護好苗。創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置，發(fā)揚“支部建在連上”優(yōu)良傳統(tǒng)，在科研組、學科團隊、重大課題組或者實驗室中設(shè)立黨支部，把吸納青年教師入黨的工作重心落實到各教學、科研和實驗一線黨支部，著力打通引領(lǐng)服務青年人才的“最后一公里”。深化拓展新時代黨建“雙創(chuàng)”工作，學校黨委入選全省“黨建工作示范高校”建設(shè)名單，學校基層黨組織先后入選“全國黨建樣板支部”3個、省級“黨建標桿院系”培育創(chuàng)建單位3個、省級“黨建樣板支部”5個，1個黨支部獲評陜西高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，全校88名專任教師黨支部書記全部符合“雙帶頭人”要求。不斷完善黨委書記黨支部工作聯(lián)系點、校院兩級黨委班子成員聯(lián)系師生黨支部工作等制度機制，出臺《黨委聯(lián)系服務高層次人才工作實施辦法》，確保校領(lǐng)導每學期與聯(lián)系服務對象交流不少于1次、學院領(lǐng)導班子成員與師生黨支部聯(lián)系常態(tài)化。聚焦學校基層黨的建設(shè)、師生黨員教育管理等存在的突出問題和短板弱項，制定《關(guān)于加快推進新時代基層黨建高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，有針對性地實施領(lǐng)航、鑄魂、強基、淬火、凈化、架梁、清風“七項工程”，明確73項建設(shè)舉措，將治理體系和治理能力現(xiàn)代化貫穿到學校黨的建設(shè)全過程，有效提升基層黨組織的組織力、凝聚力、引領(lǐng)力。

加強思想引導和政策激勵，營造良好環(huán)境促好苗。按照中央主題教育部署安排，結(jié)合陜西省委作風建設(shè)專項行動和作風能力提升年活動有關(guān)要求，依托綜合大學優(yōu)勢和延安精神研究優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新性地一體推進干部作風、教師教風與學生學風“三風”建設(shè)，積極為青年干部、教師、學生健康成長培育沃土、營造氛圍。實施青年教師培育工程，根據(jù)青年教師成長不同階段的不同需求，實施“啟航計劃”“攀登計劃”“仲英青年學者計劃”“優(yōu)才計劃”“壯苗計劃”等，構(gòu)建有針對性、分層次、分階段、全鏈條的人才培育體系，持續(xù)激勵青年優(yōu)秀人才干事創(chuàng)業(yè)。十三五期間，學校40歲以下青年人才受到國家自然科學基金資助占全校總數(shù)的68.8%，受到國家社會科學基金項目占比近50%，成為學校事業(yè)發(fā)展的重要支撐。學校中亞考古隊自2016年以來，先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國工人先鋒號”“全國向上向善好青年”“全省教育系統(tǒng)‘不忘初心、牢記使命’主題教育先進典型”“三秦楷模”等榮譽稱號。

加強培訓學習和實踐鍛煉，優(yōu)化成長路徑育好苗。制定實施《教職工政治理論學習辦法》《黨員教育培訓工作規(guī)劃》等制度，深化學校整體學、院系精準學、支部深化學“三級同步”學習體系，建立以每日一學、每月一次主題黨日活動、個人選學自學為內(nèi)容的“365+12+X”學習教育機制，構(gòu)建幫學對子、互學小組，把理論學習任務抓緊抓實，推動黨的創(chuàng)新理論武裝入腦入心。學校黨委深刻把握高校青年干部和青年教師健康成長客觀規(guī)律，從不同層次和維度填補青年教師需要歷練成長、青年干部需要淬火成熟、“大思政”工作格局需要健全完善等空白，制定實施《在青年人才中實施“壯苗計劃”的工作方案》，系統(tǒng)性引領(lǐng)學校青年人才深入院（系）、深入學生管理一線參與學生培養(yǎng)全過程，引導青年干部走出機關(guān)深入院（系）擔任大學生兼職輔導員，引導青年教師走出課堂深入班級擔任大學生學業(yè)班主任，讓青年人才在深度參與學生培養(yǎng)過程中一線淬火、厚植情懷、歷練擔當、茁壯成長，努力營造“人人都是人才，人人皆可成才，人人為人才培養(yǎng)做貢獻”的濃厚氛圍，加快構(gòu)建“三全育人”新格局。