讀到思政教育案例集《青春舞臺與立德樹人》里的劇本《豐碑》時，網絡正在直播紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年大會。歷史舞臺的英雄來自平凡的生活，卻在戲劇里讓我們重新體驗“生死苦痛置之度外，大義震乾坤”。

讀完《青春舞臺與立德樹人》，第一想法是讓修讀我的馬克思主義基本原理概論課程的學生讀劇本，上課演，也動筆。這部案例集既是高字民老師多年來專業美育的成果展現，又是馬克思美學思想的內核體現，更是課程思政理念踐行的生動呈現。

從時間脈絡的歷史維度看，書中收錄的最早劇本《傳統與現代》作于2001年，那時中國剛剛加入世界貿易組織；最近的劇本《這個黑人有點兒美》獲得2017年陜西省校園戲劇節大獎，清晰可見西北大學21世紀校園戲劇創作的發展脈絡和一屆又一屆學生的思想動態演進。

主編在布局總體結構時，把問題放到歷史演變的脈絡里去，每一部劇本如同一個個體的成長史，但又跟這個時代的歷史風云結合在一起，與歷史的整體性產生關聯，于是具有了典型意義，這就是恩格斯說的“典型環境中的典型人物”；也只有承載了敘事總體性的問題，才能把戲劇創作放置在歷史縱深處進行聯系、拉伸和比對。

任何文藝創作都是社會思潮的反映，而社會思潮又取決于社會歷史條件的時空限制，表現為諸如哲學思想、法學思想、政治思想等多種形態。基于一定的歷史條件所產生的諸多社會思潮總會一定程度上反映和折射到文藝創作中來，而文藝創作又往往作為社會思潮的載體和受體使之形象化地呈現和張揚：宋佳在《秋風秋雨愁煞人》中詩意呈現民族英雄與歷史時空，李安定思考《山寨爸爸》悲喜之間的抉擇和現實問題，殷大惟關注《青春作伴》的戲里戲外，《村官和他的同學們》展現大學生就業“西部情懷”的群像……

《青春舞臺與立德樹人》所收納的劇本和分析，以校園戲劇創作嘗試的每一滴水所折射的光，展現21世紀中國社會發展的蓬勃新時代，歷史變遷盡在胸中，主編的歷史格局彰顯。

從馬克思美育思想內涵看，雖然馬克思沒有直接談論美育,但其教育思想和美學思想中包含著豐富的美育思想。《1844年經濟學哲學手稿》中關于“人化自然”的闡述奠定了馬克思主義美學理論的基石,為后來者運用實踐觀點研究自然美的本質提供了理論依據。

馬克思指出：“動物只是按照它所屬的那個種的尺度和需要來建造，而人卻懂得按照任何一個種的尺度來進行生產，并且懂得怎樣處處把內在的尺度運用到對象上去，因此，人也按照美的規律來建造。”這本案例集以生產和創造的視角辯證融合主體與客體的交互作用，體現著“對象的性質”和“人的本質力量”相適應。

編劇、導演、演員以馬克思美學思想為指導，從審美上把握文藝創作的實質，充分論證著審美對象和審美主體兩個方面的特點。一方面從審美對象看，每一個被創造的角色、被安排的形式、被提煉的主題是具體的、特殊的、活生生的，是以現象的生動形態呈現出來的：《秋風秋雨愁煞人》中鰲峰“我的媽媽，是這世上最好的媽媽”，秋瑾“死并非不足懼，亦非不足惜，但犧牲之烈、之快，犧牲之價值，竟讓我在這一刻自心底喜極而泣”是引發共鳴的溫情人性和歷史決斷；《村官和他的同學們》中青春圓舞曲、碗碗腔、RAP、女團歌曲、經典流行歌曲、交響曲串起線索推進情節，文字有了聲音、音符。另一方面，觀眾、讀者作為審美主體的審美體驗，綜合概括了對象豐富而深刻的內容，這是藝術認識與藝術發現、創作個性與創作風格共性與個性的統一，是人的內在精神與外部世界的生動聯系。

從課程思政的教學屬性看，創作者思政教育前瞻性凸顯。案例集正是對習近平總書記在2018年全國教育大會上強調的“六個下功夫”的全過程、全方位、全員踐行：做好新時代青年人才的培養工作“要在堅定理想信念上下功夫”“要在厚植愛國主義情懷上下功夫”“要在加強品德修養上下功夫”“要在增長知識見識上下功夫”“要在培養奮斗精神上下功夫”“要在增強綜合素質上下功夫”。在教學法研究中可以提煉課程思政的特征：理念踐行是“課程思政”的核心，立德樹人是“課程思政”的根本，全員育人是“課程思政”的保障。

案例集充分蘊含了以上特征，形式多樣而穩定，包括劇本原本、習作心得、導演手記等各個方面的呈現；內容動態而凝練，主題模塊的價值取向包括了愛國情懷、文化自覺、傳承創新、青春奉獻等，落腳于思政鑄魂。

創作者們將文藝批判內嵌于戲劇創作，表現多年來西北大學思政教育重視美育與實踐的結合和教與樂的統一，達到培養全面發展的人的目的卻沒有把美育看作是認識世界和改變世界的唯一途徑，將“公誠勤樸”的校訓貫穿于彰顯西北大學人把自身事業奮斗和人生價值追求同國家富強、社會進步和人民幸福緊密聯系起來的家國情懷。這是打破長期以來思政教育與專業教育相互隔絕的“孤島效應”的成功踐行，通過構筑育人大格局將立德樹人貫徹到教學全過程、全方位、全員之中，推動了思政課程與課程思政同向同行、相得益彰。

考量書本身的價值和與自己需求的匹配度，案例集擁有自知和限制的智慧，明德樹人，致善術真。青春舞臺常在，立德樹人不息，期待新時代的新戲劇，期待思政育人的合作。

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